現在、障がいや病気等により特別な教育的支援が必要な子どもは、特別支援学校にのみ在籍しているのではありません。小学校や中学校の通常の学級、特別支援学級、高等学校等にも多数通っています。このことから、本科目は教職必修科目として位置付けられています。授業では、子ども一人ひとりのニーズの理解と支援の必要性を踏まえ、特に障がいやそれ以外の要因で学習に困難を抱えている子どもに対する特別支援教育の現状と課題について取り上げています。

教育実地研究Ⅰでは、実践的指導力の基礎を形成するために、実際に学校現場で授業観察をします。令和７年度は、ガイダンス、本学卒業生である若手教員の講話、マナー講座、授業観察の視点等について学内で事前指導を行ったあと、９月上旬に協力小学校で授業を参観し、ふりかえり（事後指導）をします。このプロセスを通して、授業者の視点に立って授業の流れや子どもへの対応を捉えることになり、教職への意識を向上させます。