大学紹介

教育情報の公表

目次

Ⅰ．教育・研究目的

1　和歌山大学の目的及び使命（学部・大学院）

2　和歌山大学の教育における3つの方針（学部・大学院）

学士課程［全学］

修士課程・博士前期課程・専門職学位課程［全学］

博士後期課程［全学］

3　各学部、大学院の教育目的

Ⅱ．教育・研究組織

Ⅲ．教員数・活動実績

Ⅳ．学生の受入・進路状況

Ⅴ．授業科目・授業計画

Ⅵ．卒業・修了評価基準

Ⅶ．キャンパス・教育研究施設

Ⅷ．授業料・入学料

Ⅸ．学生生活支援

Ⅹ．教員の養成の状況についての情報公表

Ⅺ．専門性が求められる職業に就いている者、当該職業に関連する事業を行う者その他の関係者との協力の状況についての情報

和歌山大学FACTBOOK（目で見る和歌山大学のデータ集）

和歌山大学教育の質保証「e-annual report」

参考資料

Ⅰ．教育・研究目的

大学の教育研究上の目的に関すること。

1　和歌山大学の目的及び使命（学部・大学院）

和歌山大学は、大きく変化する社会において次世代の文化、教育そして産業における新しい価値の創造に取り組むとともに、その担い手となる人材の育成を、国内外の社会、特に地域社会の多様な関係者と共に取り組む。このために、社会的、国際的に開かれた大学とし、多様な価値を理解する教育、新しい価値を創造する研究を進める場としての機能を最大限に発揮するための不断の努力を行う。さらに、和歌山圏域における中核的教育研究機関として、地域課題の解決に地域と協働して取り組むとともに、地域の知的活動の高度化に貢献する。（和歌山大学第4期中期目標）

学士課程・修士課程・博士前期課程・教職大学院の課程・専門職学位課程・博士後期課程［全学］

国立大学法人和歌山大学が設置する和歌山大学（以下「本学」という。）は、学術文化の中心として広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を研究、教授し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とし、社会に寄与する有為な人材を育成することを使命とする。
（和歌山大学学則第1条）［全学］

修士課程・博士前期課程

修士課程は、広い視野に立って精深な学識を授け、専攻分野における研究能力又は高度の専門性を要する職業等に必要な高度の能力を養うことを目的とする。
（和歌山大学学則第52条）

教職大学院の課程

教職大学院の課程は、「地域で育ち、世界に生き、地域を支える」教育を主眼に、地域の学校の多様な課題に対応できる実践力・指導力を培い、高度な知識や専門性を兼ね備えた、将来の学校教育を先導的に牽引できる人材を養成することを目的とする。
（和歌山大学学則第53条の2）

専門職学位課程

専門職学位課程は、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とする。
（和歌山大学学則第53条の3）

博士後期課程［全学］

博士課程は、専攻分野について、研究者として自立して研究活動を行い、又はその他の高度に専門的な業務に従事するに必要な高度の研究能力及びその基礎となる豊かな学識を養うことを目的とする。
（和歌山大学学則第53条）

2　和歌山大学の教育における3つの方針（学部・大学院）

学士課程［全学］2026年度以降入学者対象

■ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）

和歌山大学卒業時に身につけているべき能力を、5つの要素で構成したディプロマ・ポリシーにより、次のように定める。5つの要素の比重や具体は各学部・学環で異なるが、卒業する全ての学生がこの5つの要素に関わる能力を身につけている必要がある。

  1. 幅広い教養と分野横断的な学力
    ・教養教育により、普遍的な思考力と、時代や社会が求める実践的な力を身につけている。
    ・専門分野の枠を超えて求められる知識や思考法などの知的な技法の基礎を身につけている。
  2. 専門的知識や技能
    ・専門分野における十分な見識を身につけることにより、専門職業人としての知識・技能を備えている。
  3. 課題解決力と自己学修能力
    ・修得した知識・技能を活用して課題を解決し、主体的に学び続ける能力、意欲と態度を備えている。
  4. 協働性とコミュニケーション能力
    ・他者と協働して物事に取り組み理解する能力、意欲と態度を備えている。
  5. 地域への関心と国際的視点
    ・地域の特性を理解し、地域の課題解決に寄与する意欲や態度を備えている。
    ・異文化理解力、コミュニケーション力を身につけ、国際的視野を備えている。
■カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）
⑴　教育課程編成の視点と内容
  1. 本学では、ディプロマ・ポリシーに掲げる資質・能力を育成するため、幅広い教養や専門教育の基盤となる共通教育と各学部の専門分野を体系的に学ぶ教育課程を設置する。
  2. 学生の履修を支援するため、シラバスとともに、科目間の関連や学修の順序を履修系統図、ナンバリングや履修モデル等で明示する。
  3. 主体的な学びの確立のために、すべての授業において、授業時間外学修を促進すると共に、それらに充てる時間を十分に確保できるように履修登録制限（キャップ制）を設ける。
  4. 授業アンケート、入学者アンケート、卒業予定者アンケートなどの学生調査と各種統計データの分析にもとづき、個々の授業科目の教育効果や、学生の学修到達目標の達成状況について検証し、教育課程の改善につなげる。
⑵　教育課程展開の授業形態・方法
  1. PBLやグループワークなどアクティブラーニングの視点を取り入れた授業を行うことで、社会人や職業人として必要なコミュニケーション力や協働する力、課題解決力などを身に付ける機会を設定する。
  2. 様々な授業形態（講義、演習、実験、実習、実技など）を利用しながら、対面や遠隔、オンデマンドを適切に組み合わせた授業を行うと共に、学習管理システム（LMS）の利用を促進することで学習効果を高める。
  3. 学生の履修を支援し、自己学修能力を育成するために学修ポートフォリオを利用し、学修状況の確認、学修計画の立案や振り返りの機会を提供する。
  4. 履修上特別な配慮を要する学生に対し、適切な支援を行う。
⑶　学修成果の評価方法
  1. シラバスに到達目標や評価方法を明示し、評価の透明性を確保すると共に、小テストや試験、レポート、口頭試問など多様な評価方法を用いて妥当性・信頼性のある成績評価を行う。
  2. 学修ポートフォリオにて成績評価やGPA、DP 達成状況を示すことで、学生が学修成果を確認でき、その後の履修や自らの進路に資する情報を提供する。
  3. 卒業研究等を課すことで、ディプロマ・ポリシーで示された資質・能力の総合的な評価を行う。
■アドミッション・ポリシー（入学者受入方針）

【求める学生像】

高等学校あるいはこれに相当する教育機関等における学習や活動を通して、次の知識・技能、能力、態度を有する人を求める。

  1. 知識・技能
    ・本学での学修に必要となる知識・技能を有する人
  2. 思考力・判断力・表現力
    ・課題解決に取り組むための基礎となる思考力・判断力・表現力を有する人
  3. 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
    ・多様で広い知的関心をもち、他者と関わって、主体的に学ぼうとする意欲や態度を有する人
    ・身につけた知識や技能を活用し、課題解決に取り組む意欲や態度を有する人　　

【入学後の期待】

入学時に求められる知識・技能、能力、態度をもとに、各学部・学環の専門教育及び教養教育を学修することができるレベルにまで資質・能力を高めることを期待する。

【入学者選抜の基本方針】

本学が求める資質・能力を適切に評価するために、各学部・学環の特性を踏まえた選抜方法により実施する。

修士課程・博士前期課程・専門職学位課程［全学］2023年度以降入学対象者

■ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）

和歌山大学大学院研究科修士課程・博士前期課程及び専門職修士(専門分野)修了時に身につけているべき能力を、3つの要素で構成したディプロマ・ポリシーにより、次のように定める。3つの要素の比重や具体は各研究科で異なるが、修了する全ての院生がこの3つの要素に関わる能力を身につけている必要がある。

  1. 高度な専門性と研究力
    ・時代と社会が求める高度な専門性と研究力を備えている。
    ・自律的に課題を発見・解決する柔軟な思考力と研究遂行力を備えている。
  2. 協働性と倫理性
    ・他者と協働して研究することができる。
    ・専門知識を持つ者としての倫理観を備えている。
  3. 地域への関心とグローバル視点
    ・市民・職業人として地域や国際社会における持続可能な社会の実現に寄与する力を身につけている。
■カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）

和歌山大学大学院研究科修士課程・博士前期課程及び専門職修士(専門分野)にかかる学修成果を身につける教育課程を次の方針に基づき編成し実施する。

【教育課程編成の視点と内容】

  1. 高度な専門性に基づく研究力と倫理性を涵養し、時代と社会の要請に応えるカリキュラムを編成する。
  2. 幅広い見識と深い学識を論理的実践的に自ら展開できるように、地域とも協力し専門的知識と実践力を体系的に学ぶための専門教育を実施する。
  3. グローバル社会の中で必要な先見性・創造性の伴う思考力と、対応力を育成する教育を実施する。

【教育課程展開の授業形態・方法】

高度な分析能力と評価能力を身につけ、専門知識、技能を展開して問題解決にあたる能力を培うため、少人数の演習形式により、課題発見や問題解決に取り組む授業を実施する。
履修上特別な支援を要する学生に対し、適切な支援を行う。

【学修成果の評価方法】

  1. 成績評価の方法及び基準を定める。
  2. 明確な評価基準に基づき、厳格な成績評価を行う。

学修成果については、シラバスに成績評価の方法・基準を明示した上で厳格な成績評価を行う。また、学位論文の審査及び最終試験の実施に際しては、各研究科の定める基準により評価する。

■アドミッション・ポリシー（入学者受入方針）

【求める学生像】

学士課程の学びや社会人としての経験、諸外国における学修等を通して、次の知識・技能、能力を有する人を求める。

  1. 学士課程の学びを通して大学院入学後の高度な専門知識を学ぶ基礎となる能力・技能・研究力を有する人
  2. 主体的に新しいことに挑戦し、社会に貢献しようとする意欲や態度を有する人
  3. 明確な目的意識を持ち、他者と協働して課題解決に取り組む意欲や態度を有する人
  4. 学問や研究に真摯に取り組む態度を有する人

【入学後の期待】

入学時に求められる資質・能力をもとに、各研究科の高い専門教育を学修することができるレベルにまで資質・能力を高めること

【入学者選抜の基本方針】

各研究科の特性に応じて、求めている資質・能力を適切に評価することができる選抜方法をとる。

博士後期課程［全学］2021年度以降入学者対象

■ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）

和歌山大学大学院研究科博士後期課程修了時に身につけているべき能力を、2つの要素で構成したディプロマ・ポリシーにより、以下のように定める。2つの要素の比重や具体は各研究科で異なるが、修了する全ての院生がこの2つの要素に関わる能力を身につけている必要がある。

  1. 複合的な専門分野の知識を融合し、より高度で新たな研究分野を開拓できる。
  2. 独自性の高い研究手法で現代社会の抱えている課題に挑戦することができる。
■カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）

和歌山大学大学院研究科博士後期課程にかかる学修成果を身につける教育課程を次の方針に基づき編成し実施する。

【教育課程編成の視点と内容】

  1. 複数の専門分野を融合し、より高度で新たな研究分野における研究を構想できるカリキュラムを編成する。
  2. 新時代を画する、独創力を身につけることができる専門教育を実施する。

【教育課程展開の授業形態・方法】

高度な専門性と研究能力を身につけ、複合的な専門知識、技能を融合して新しい研究分野を開拓できる能力を培うため、複数教員による少人数の演習形式の授業と指導教員による徹底した個別指導による授業を実施する。

【学修成果の評価方法】

  1. 成績評価の方法及び基準を定める。
  2. 明確な評価基準に基づき、厳格な成績評価を行う。

    学修成果については、シラバスに成績評価の方法・基準を明示した上で厳格な成績評価を行う。また、学位論文の審査及び最終試験の実施に際しては、各研究科の定める基準により評価する。
■アドミッション・ポリシー（入学者受入方針）

【求める学生像】

博士前期課程や修士課程の学びや社会人としての経験、諸外国における学修等を通して、次の資質・能力を有する人を求める。

  1. 大学院博士前期課程の学びを通して、大学院博士後期課程入学後の複合的・学際的で高度な専門知識を学ぶ基礎となる能力・技能・研究力を有する人
  2. 現代社会が直面する新たな課題を解決するために取り組む意欲や態度を有する人
  3. 学問や研究に高い倫理観をもって取り組む態度を有する人

【入学後の期待】

入学時に求められる資質・能力をもとに、各大学院博士後期課程の高い専門教育を学修し、新しい研究分野を開拓することができるレベルにまで資質・能力を高めること

【入学者選抜の基本方針】

各大学院博士後期課程の特性に応じて、求めている資質・能力を適切に評価することができる選抜方法をとる。

3　各学部、大学院の教育目的

Ⅱ．教育・研究組織

教育研究上の基本組織に関すること

Ⅲ．教員数・活動実績

教育組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること

Ⅳ．学生の受入・進路状況

入学者に関する受入方針及び入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること

Ⅴ．授業科目・授業計画

科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること

Ⅵ．卒業・修了評価基準

学修の成果にかかる評価及び卒業または修了の認定に当たっての基準に関すること

Ⅶ．キャンパス・教育研究施設

校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること

Ⅷ．授業料・入学料

授業料、入学料その他の大学が徴収する費用に関すること

検定料・入学料・授業料・学生寮、下宿等の費用（212KB）

Ⅸ．学生生活支援

大学が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること

Ⅹ．教員の養成の状況についての情報公表

教員の養成の状況についての情報公表はこちら

Ⅺ．専門性が求められる職業に就いている者、当該職業に関連する事業を行う者その他の関係者との協力の状況についての情報

学校教育法施行規則第172条の２　第２項に関する情報を、以下のとおり公表します。

教職大学院運営協議会

観光学研究科専⾨職学位課程 教育課程連携協議会

和歌山大学FACTBOOK（目で見る和歌山大学のデータ集）

和歌山大学FACTBOOK（目で見る和歌山大学のデータ集）はこちら

和歌山大学教育の質保証「e-annual report」

和歌山大学教育の質保証「e-annual report」はこちら

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